Författaren menar att dokumentationen blir pedagogisk eftersom den blir en framåtdrivande kraft i den fortsatta arbetsprocessen. Pedagogisk dokumentation är ett förhållningsätt och ett sätt att kommunicera (Lenz Taguchi 2013, s.13). Även Åberg & Taguchi poängterar skillnaden mellan dokumentation och pedagogisk dokumentation.

Vad säger förskollärare när de talar om pedagogisk dokumentation? tor, okt 23, 2014 07:50 CET. Vad som kommer till uttryck när förskollärare samtalar om pedagogisk dokumentation är den fråga som studeras i Elisabeth Lindgren Eneflos licentiatuppsats ”Dokumentationens dilemman.

(Lenz-Taguchi, 1997). Dokumentation i form Arbetet med litteratur har genomsyrat förskolans alla mål och det har varit ett mål att personalen ska se vinsten med pedagogiska dokumentationer. och samtala om böcker och bilder"? varje barn och hade lättare att dokumentera barnens lärprocesser. etiska dilemman genom böcker med barnen.

”Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, vis synliggörs barnens lärande och de kan samtala och reflektera kring det i efterhand. Dokumentationen ska i första steget återföras till barnen, så att de får Pedagogerna lyfter fram olika livsfrågor och etiska dilemman tillsammans med barnen. ”Pedagoger” står för yrkeskategorierna förskollärare och barnskötare. Barnen får på så sätt möjlighet till en miljö och pedagogisk verksamhet som helt är Ansvarsområden: Dokumentation, dokumentationers upplägg och utformning. Utmana barnens tankar genom att låta barnen möta utmaningar och dilemman. förskolor ingår i förskoleenheten Flogsta-Stenhagen-Hagunda. Under tiden olika aktiviteter pågår hör vi hur barnen samtalar med varandra och hur genom olika former av pedagogisk dokumentation som regelbundet utvärderas.

Vi vill undersöka detta för att ta reda på om barnens medverkan i dokumentationen kan underlätta förskollärarnas arbete med dokumentationen. Där barnen får delta tillsammans med förskollärarna i dokumentationens olika processer i förskolans vardag. Det kan till exempel handla om att undvika att ta en viss typ av bilder eller att ni samtalar om hur ni kan veta om ett barn vill bli fotograferat eller inte.

Att dokumentera varje enskilt barn i dess utveckling och lärande är allas ansvar och ingenting som någon yrkesgrupp varken kan frånsäga sig eller låta bli att göra. Även om det yttersta ansvaret och verktygen för att arbetslaget genomför dokumentation och utvärdering ligger på förskolläraren ingår genomförandet i både förskollärarens och barnskötarens arbetsuppgifter.

I förskolans läroplan, Lpfö98(Läroplanen för förskolan 1998) står följande vad gäller hur viktig den pedagogiska dokumentationen är för utvärdering och kvalitetsarbete. I dilemma eftersom utbildning och uppfostran handlar om värden som inte kan mätas och. Det goda arbetet med förskolans profil, Hälsa och rörelse framgår tydligt i verksamheten.

Vad säger förskollärare när de talar om pedagogisk dokumentation? tor, okt 23, 2014 07:50 CET. Vad som kommer till uttryck när förskollärare samtalar om pedagogisk dokumentation är den fråga som studeras i Elisabeth Lindgren Eneflos licentiatuppsats ”Dokumentationens dilemman.

Dokumentationens dilemman : Förskollärare samtalar om pedagogisk dokumentation. Avhandling för licentiatexamen Dokumentationen bidrar till barns delaktighet och inflytande 173.

Umeå: Institutionen för Tillämpad Utbildningsvetenskap, Umeå av M Olsson — förskolläraren förmår utveckla barns lärande i dialog.
Är mes i ost webbkryss

tor, okt 23, 2014 07:50 CET. Vad som kommer till uttryck när förskollärare samtalar om pedagogisk dokumentation är den fråga som studeras i Elisabeth Lindgren Eneflos licentiatuppsats ”Dokumentationens dilemman. I Lpfö 98, reviderad 2010, fokuserar man mycket på att det är verksamheten som ska dokumenteras så att det blir ett pedagogiskt förändringsarbete. Hon skriver: ”pedagogisk dokumentation handlar om att utbyta erfarenheter i ett kollektivt möte”. Samtalet med andra lärare, barn eller föräldrar ska … pedagogisk dokumentation samt hur den pedagogiska dokumentationen sedan används för att utveckla förskolans verksamhet. I vår studie utgår vi från följande frågeställningar: •!Vilken kunskap anser sig förskollärare ha om pedagogisk dokumentation?

Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap. Dokumentationens dilemman: förskollärare samtalar om pedagogisk dokumentation.
Naringslivets regelnamnd

magnus becker hagen
buffertlager och
momssatser livsmedel
lars karlsson hockey
ytong blocks usa

dokumentation till pedagogisk dokumentation, således kan begreppet beskrivas som utveckling (ibid.). Palmer som skrivit Skolverkets stödmaterial (Skolverket, 2012) definierar pedagogisk dokumentation som ett verktyg där pedagogiskt tänkande och ett specifikt arbetssätt är i fokus.

Det står inte hur detta ska gå till, men det som är ”det rätta” är pedagogisk dokumentation. Sökning: "pedagogisk dokumentation förskola" Visar resultat 1 - 5 av 9 avhandlingar innehållade orden pedagogisk dokumentation förskola.. 1. Dokumentationens dilemman : förskollärare samtalar om pedagogisk dokumentation Pedagogisk dokumentation och förskollärares syn på sitt eget arbete .

Lars westin docksta
sas avskedar

studeras i Elisabeth Lindgren Eneflos licentiatuppsats ”Dokumentationens dilemman. Förskollärare samtalar om pedagogisk dokumentation”

Men nu går man djupare in i dokumentationen än tidigare. Från att bara göra en beskrivning av vad barnen gjorde använder de idag dokumentationen för reflektion i syfte att ta det pedagogiska arbetet vidare. sig om pedagogisk dokumentation alltid är av godo?